أعرب الدكتور محمد عثمان الخشت، رئيس جامعة
القاهرة، عن استيائه من نظام التقويم غير العادل الذي اتبعته كمبردج في الثانوية البريطانية
IG.
وقال الخشت في بيان، الأربعاء، ان كمبردج
خالفت المعايير التي أعلنتها سابقا في التقويم والتي تعتمد على تقديم الأدلة Evidences على مستوى الطالب، والمتمثلة في التكليفات Assignments، والامتحانات القصيرة
quizzes، وامتحانات المحاكاة mocks.، لكنها لم تأخذ
الأدلة من المدارس ، رغم انها المعيار العادل ، واعتمدت على معايير غير عادلة ، وتخالف
كل ما أعلنته المدارس وما اخبر به المدرسون الطلاب.
وأكد رئيس جامعة القاهرة ان العديد من الأسر
والطلاب والأساتذة تواصلوا معه وطلبوا بإيصال
صوتهم وشعورهم بالظلم من نتائج كمبردج، والتي لم تأخذ الأدلة من المدارس.
وأوضح ان عددا كبير من الطلاب على مستوى
العالم يشعرون بعدم العدالة وهم في هذه السن المبكرة ، على الرغم من أنهم اختاروا نظاما
تعليميا صعبا وبذلوا جهودا كبيرة . وفي الوقت الذي حصل فيه العديد من الطلاب على درجات
اقل بكثير من مستواهم وتتعارض مع جهودهم المثبتة بالأدلة ، وتتعارض مع تاريخهم ودرجاتهم
في السنين الماضية.
كما حصل طلاب آخرون على درجات أعلى بكثير
من مستواهم دون دليل واضح ، وهذا بسبب النظام غير العادل الذي اتبعته كمبردج والذي
لا يقوم على أي نوع من الأدلة لأسباب غير مفهومة ودوافع من الواضح أنها غير علمية.
وقال إن النتائج غير العادلة أثارت سخطا
وإحباطا على مستوى العديد من البلدان على مستوى العالم .
وعلى جانب أخر قررت الحكومة الاسكتلندية أن عشرات الآلاف
من طلاب المدارس في اسكتلندا سيحصلوا علي ترقية درجاتهم بعدما وافقت الحكومة علي قبول
الدرجات المقدمة من الأساتذة ؛ حيث تأكدت الحكومة
ان 125000 من الطلاب حصلوا علي درجات اقل من المتوقعة .وقررت أن كل النتائج التي انخفضت
الآن سيتم ترقيتها الي التوقعات الأصلية